-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 El 2008-05-28 a las 08:57 +0200, miguel gmail escribió:
te dirán que Clarín era un genio, otros que tienen que leer la familia del doctor Karamazof, y otro dirá que historia de dos ciudades. Y yo digo que no les hice caso a ninguno y que las cuevas de acero es una genialidad.
Bueno, hace unos cuantos correos incluí a la historia (y ahora añadiría la historia del arte, porque todavía no se estudia a Sabina como poeta contemporáneo :P) como unas de esas asignaturas que sabía que están sujetas a intensos debates.
Claro, y a mi no me hablaron de mis autores favoritos en Literatura: Enid Blyton (SI, ¿pasa algo?), Agatha Christie, Isaac Assimov y Arthur C. Clarke. Sólo por el tamaño de mi colección se nota. Creo que las SciFi no venía ni como género importante ni de paso, pero tampoco las policiacas, que tambien son un género en si mismo.
¡Todos los profes enseñan cosas contradictorias! Parte de su misión es educar a los niños para que disciernan, valoren, y elijan.
Estoy de acuerdo con esto. Es bueno incentivar el debate.
Pero fíjate que en esta lista de gente adulta y razonable (y es que estamos discutiendo de algo tan sensible como es esto sin insultarlos. Este hilo debería mostrarse como ejemplo de discusión razonada sobre algo polémico)... y las posturas están encontradas porque nos respaldamos en nuestra experiencia religiosa personal.
Hablando de polemicas... en tiempos de Franco y colegio de curas, le hicimos un juicio democrático (!) a Jesús por escaparse de su madre y quedarse en el templo.
Creo que en la escuela se han de alentar debate de ideas. Pero enseñar religión NO se parece en nada a alentar ese debate, sino a transmitir una serie de valores morales basados en algo que depende de experiencias muy personales, no exportables.
Si se puede debatir, y se hace. Otra cosa es que el profe sea un cura con sotana y no trague que le digas ciertas cosas en el examen y te suspenda :-p
Por cierto, muy muy muy pocos católicos se ganarían el cielo hoy en día. Muy muy muy pocos se creen al pie de la letra lo que se cuenta en la biblia. La mayoría termina por adaptar el catolicismo a sus propias necesidades y experiencias vitales (se empieza por comer carne en semana santa, y terminamos por negar la virginidad de María... una de las piedras angulares del catolicismo).
Eso es cierto, no se creen a pies juntillas los dogmas.
En este escenario me parece IMPOSIBLE que se pueda enseñar ningún tipo de religión (o no más allá de la historia de las religiones universales - y mejor enmarcadas dentro de la asignatura de historia).
Que por cierto, algunos no quieren hacer ni eso, niegan la influencia religiosa, con la de guerras que se han hecho en su nombre.
Y pregunto cómo hice hace unos correos: En un colegio donde haya niños de varias religiones, cómo haríamos para enseñar lo siguiente:
1. en religión católica enseñamos que 'el que esté libre de pecado que tire la primera piedra'. 2. si tenemos judíos, que sólo usan el antiguo testamento, tendremos que decir que 'ojo por ojo, y diente por diente'.
que por cierto, no es dar manga ancha a la venganza, sino manga estrecha. En la wikipedia (en) hay un articulo muy interesante sobre el tema.
3. si tenemos islam... pues no sé que ejemplo poner al respecto. Pero no tiene conceptos como 'pecado', así que no debe haber una lista de cosas que estén mal 'per se'. Me contaron que el Islam funciona algo parecido a un carné por puntos: Hay una serie de cosas que dan 'puntos' para ganarte el paraiso. Por ejemplo, rezar 5 veces al día da puntos, rezar en compañía da más puntos. Rezar en la mezquita da todavía más puntos (por eso es por lo que hay TANTAS mezquitas en los paises árabes, para que siempre tengas una cerca).
Estas tres visiones son tan contradictorias en su naturaleza que no es algo que pueda ENSEÑARSE en el colegio. Cada una de las fes tiene su lugar en la sociedad para ser transmitidas. Es redundante hacerlo también en los colegios.
Es que cada profe de cada religión enseñaría su doctrina, no la del otro. Se separan los crios según las religiones y van a clases distintas, que incluso podrían agruparse de varias edades. No es más complicado que cuando eligen idiomas: francés, inglés, alemán, chino, ruso... - -- Saludos Carlos E.R. -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v2.0.4-svn0 (GNU/Linux) iD8DBQFIPTA2tTMYHG2NR9URAjR9AJ9D+0BmsQIk1U7QfMHPTKZkZAW12gCbBWNN RzVOMw3oJPcL9cdOXxj0Vz8= =o8gV -----END PGP SIGNATURE-----