Mailinglist Archive: opensuse-es (1053 mails)

["Carlos E. R." <robin.listas@xxxxxxxxxxxxxx>]

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El 2008-05-28 a las 13:01 +0200, Karl García Gestido escribió:

> 1. Ya puestos, se debería estudiar la tetera de Russel, los duendes, el
> pastafarismo (ya mencionado en el hilo, y que al menos su observancia
> es más "positiva").

¿y porque no?

> Antes mencionaste a Marx en economía. Bien. Si tú planteas una
> discusión del tipo Newton-Darwin, por muy entusiasta que sea el
> profesor de uno u otro, los logros de ambos permanecerán
> independientes. Lo mismo para cualquier otro gran científico. Gran

Te fijas en el detalle y no pillas lo que quise decir. No estoy rebatiendo 
la importancia de Marx. Estoy diciendo que un profe tendrá un sesgo 
marxista y se le notará en lo que explique, aunque sean matemáticas, y 
otro será facha hasta las cejas, y también se le notará aunque enseñe 
biología. Y si se trata de los profes de historia, no veas.

Y no estoy valorando ninguna de las dos filosofías, que además he ido a 
elegir ejemplos muy extremos.



> ¿Y cómo enseñarías religión?
>
> Mencionáis el dogma de la virginidad de María en el catolicismo,
> obviando que ningún teólogo en su sano juicio sostiene tal absurdo (se
> sabe bien incluso cuál es el error y todo eso). Puedo entender que la
> iglesia mantenga el dogma, pero no puedo entender que alguien
> apruebe que eso se enseñe.

Porque no eres católico. Para un católico eso es cierto se oponga quien se 
opnga, y punto. Yo no te pido que lo creas, pero no me pidas tu a mi que 
te crea a tí, ni a esos teologos.


Y eso no es tema.


> ¿Qué les enseñas?
>
> "Mirad, un día vivió un señor llamado Jesús que resulta que era hijo de
> Dios" ¡si ni siquiera existen pruebas razonables de su misma
> existencia!!!

Saca a la razón del argumento.

> Lo primero que pregunta un niño pequeño: "Y por qué???" XD XD

Eso lo dices porque no eres católico, y ese no es el debate. Yo no te pido 
que lo creas.



> Los recursos de Andalucía son buena muestra del problema de la fe. Un
> tribunal se salta todo el sistema legal que se supone que defiende y
> hace lo que le sale de las narices para defender unas posiciones
> religiosas que encubren una ética deleznable... en fin... para llorar...

Estás haciendo juicios de valor. :-(

Se trata de que el estado no es quien para forzar la enseñanza de 
determinada ética a quienes tienen una ética distinta, saltandose a la 
torera la libertad de elección ética de los padres (no de los niños, que 
no tienen voz ni voto en este entierro).

Y eso los tribunales lo están reconociendo uno tras otro.

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Saludos
       Carlos E.R.
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